电子电工专业作为职业高中的重要专业，旨在培养电子电工专业人才，就目前来看该专业教学中还存在诸多问题，据此国家部门应对电子电工专业教学加大投入力度，改善不良现状，促进学生实践能力水平的提升。笔者分别从：电子电工专业教学中存在的问题、提高电子电工专业学生实践能力的有效对策，两个方面进行阐述，详情如下。
1 电子电工专业教学中存在的问题
在职业高中电子电工专业教学中，重理论轻实践的情况屡次发生，职业高中过于强调学生的成绩忽视了实践技能的培养。但从实际情况来看，许多用人企业对学生的操作能力更加重视，如若不加强对学生实践技能培养便会对其今后的就业带来严重影响。就目前来看电子电工专业教学中还存在许多问题，主要表现在：教材枯燥难懂、实践教学滞后等方面，详情如下。
1.1 教材枯燥难懂
在电子电工专业教学中，教材枯燥难懂是一个较大的问题，导致学生的学习积极性不高。在这种情况下尽管教师讲得再精彩，学生也难以产生兴趣，长此以往学生的学习成绩便难以提高。当学生毕业后相关企业还需对其开展岗前培训，不仅加剧了学生负担，同时也增加了更多成本。
1.2 实践教学滞后
从职业高中课程安排现状来看，语文、数学、英语、物理、德育等课程相对较多，电子电工专业课时较少，且实践教学少之又少，在这种情况下学生的实践能力难以提升。
2 提高电子电工专业学生实践能力的有效对策
综上笔者对电子电工专业教学中存在的问题进行了阐述，为了提高学生实践能力，教师还应采取有效的教学对策，对学生专业技能的培养加以重视、强化学生实践能力、加强理论与实践的联系、促进交流评价提高实践技能，详情如下。
2.1 对专业技能的培养加以重视
就目前来看学生未对专业技能培养引起重视，为提升学生的实践能力，首先应学好专业知识，以此来夯实学生的理论基础。由于电子电工专业知识更新速度较快，学生应顺应时代发展学习更多新知识，只有这样才能达到知识的融会贯通。在电子电工专业教学中，电子电路知识作为最基础的理论知识，也是学生必修掌握的部分，通过理论知识的学习为实践操作奠定基础。
2.2 强化学生实践能力
与此同时职业高中还应对学生实践能力培养加以强化，将理论融入到实践当中，电子电工专业中主要的实践技能包括专业技术、创新能力。然而在课堂教学中学生仅仅只能学到书本知识，据此教师还应对学生的创新能力充分优化，确保学生实践技能的形成，为今后的工作打好坚实基础。
2.3 加强理论与实践的联系
在电子电工专业教学中理论与实践作为重要的学习内容，在课堂教学中教师在对学生实践技能进行培养的同时，还应对理论知识进行灌输，舍弃旧知识，学习新知识通过这一手段可加强学生对新知识的全面理解。举个例子：在对电子元件课程教学时，首先教师应对电阻的概念向学生讲述，同时对欧姆定律表达的含义加以了解，只有这样才能更好地为实践所服务。为提高课堂教学效果，教师还应根据学生实际情况选择教学方法，使各层次学生的实践技能全满提升，达到课堂教学效果。
2.4 促进交流评价提高实践技能
现阶段在电子电工专业教学当中，尽管教师对学生独立动手能力进行了强调，但教师的引导作用不可忽视。为了提高学生实践技能，还应加强教师与学生间的沟通交流，同时对学生实践能力合理评价，通过这种手段不仅可使学生的眼界得到拓展，还有利于学生实践能力的提升。在具体操作中，教师应对学生的操作过程进行观察，并作出科学评价，使学生的操作技术得到优化，掌握更多关键技能。
2.5 加强校企合作
校企合作作为一种有效的合作模式，通过学校与企业的共同合作培养更多实用型人才。电子电工专业侧重于学生实践能力的训练，然而学校并非是一个最佳训练场所，通过校企合作可为学生营造一个真实的工作氛围，学生通过深入企业来了解真实的操作流程，从而掌握更多操作技能，这对于学生今后的就业至关重要。为确保校企合作效果的实现，按学生实际情况来设置教学内容，在电子电工专业教学中全面贯彻技能大赛标准，确保会计教学有效性的全面提升，大大提高学生的实践操作能力，满足企业需求。
2.6 加强对教师的培训管理
为确保电子电工专业教学的有效实施，还应加强对教师的培训与管理，通过教师培训来提高教师的专业素质水平，掌握更多电子知识与实务操作技能，夯实教师的知识结构，为职业教学的有效实施奠定基础，为我国职业教育的发展做好准备。由于电子电工领域涉及的知识较复杂，教师应不断提升自身素质水平，学习更多新的知识与技能，只有这样方可确保电子电工专业教学的有效开展。
3 结束语
总的来说我国职业高中中电子电工专业教学现状不容乐观，若不加以解决便会对教学效果造成影响。目前电子电工专业与人们的生活生产起到紧密联系，基于此加强对电子电工人才的培养显得至关重要。职业高中应对学生的实践能力加以重视，并加大培训管理力度，确保电子电工知识的灵活运用，为我国电子电工领域发展奠定重要的基础。